本文目录一览：
- 1、什么叫做罗森塔尔效应
- 2、罗森塔尔效应是指什么?
- 3、罗森塔尔是什么意思
- 4、罗森塔尔效应名词解释
什么叫做罗森塔尔效应
1、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，是一种心理学现象。以下是关于罗森塔尔效应的详细解释： 定义：罗森塔尔效应指的是人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。简言之，就是强烈的期望和赞美能够促使被期望者产生积极的改变，从而达到预期的行为表现。
2、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
3、罗森塔尔效应，又称为皮格马利翁效应或期待效应，是指一种心理暗示给别人带来的作用。判断罗森塔尔效应可以从以下几个方面进行：观察是否存在心理暗示：暗示的存在：判断是否存在某种形式的暗示，这种暗示可以是言语、眼神、行为或其他非言语信号。
4、罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应，又称期待效应，是指一种心理暗示给别人带来的作用。这种心理暗示会起一定的作用，但是不要过分放大“暗示”的作用。
5、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
罗森塔尔效应是指什么?
罗森塔尔效应是指在实验中，实验者的期望会影响到被试者的行为和态度。两者的主观性不同。影响因素：霍桑效应的主要影响因素是实验者的关注和观察。实验者越关注被试者，霍桑效应就越明显。罗森塔尔效应的主要影响因素是实验者的期望和态度。实验者越期望被试者表现出某种行为或态度，罗森塔尔效应就越明显。影响者主体和被影响者会出现不同的表现形式。
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
罗森塔尔效应。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，在心理学上也被称之为“人际期望效应”，这个概念源自美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在1968年的一次试验。
罗森塔尔效应，又称为皮格马利翁效应，是指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会促使情境产生适应这一期望或预言的效应。具体来说：定义：该效应由美国心理学家罗森塔尔和雅格布森提出，指出期望会影响结果，即你的期望决定了你得到的结果。
罗森塔尔是什么意思
罗森塔尔效应就是皮格马利翁效应也叫做人际期望效应。这是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
罗森塔尔效应，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。罗森塔尔效应和皮格马利翁效应不同。
罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，指的是一种社会心理现象，即教师的期望能够戏剧性地影响学生的表现。1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过实验首次发现这一效应。
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应或期待效应。它源于一个希腊神话，皮格马利翁雕刻了一座少女雕像并爱上了她，他的真诚期望使雕像变成了真人。
罗森塔尔效应指的是在某些情况下，教师对学生的期望值会影响到学生的表现。具体来说：教师期望的影响：当教师对学生抱有较高的期望值时，他们会更加积极地支持学生，提供更多的鼓励、反馈和资源，认为学生具有更大的发展潜力。这种积极的期望和支持能够激发学生的内在动力，促使他们表现出更好的学习成果。
罗森塔尔效应名词解释
1、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，是一种心理学现象。以下是关于罗森塔尔效应的详细解释：定义 罗森塔尔效应指的是：人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。简言之，就是人心中怎么想、怎么相信，往往就会如此成就。
2、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
3、罗森塔尔效应，又称为“皮格马利翁效应”或“期待效应”，是美国心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学中验证并提出的一种心理现象。该效应指出，人们对某种情境的知觉会形成期望或预言，这种期望或预言会促使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
4、罗森塔尔效应，或称“期望效应”，是一种心理学上的重要理论。以下是关于罗森塔尔效应的详细解释：核心思想：教育者或他人的期望能够显著影响学生的学业表现和成就。当教育者对某个学生持有高期望时，这种正面的期望会激发学生的自信和动力，从而促使他们在学业上取得更好的成绩。
5、简单来说，罗森塔尔效应意味着人的内心信念和期待能够影响并促成现实。正如俗话所说，“心之所至，金石为开”。人们期望什么，往往就会得到什么，但得到的往往并非仅仅是所想要的，而是自己真正期待的。这个过程中，只要人们充满自信地期待，并坚信事情会顺利进行，事情往往真的会如预期那样发展。
6、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。以下是关于罗森塔尔效应的详细解释：定义与来源：该效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学实验中验证并提出。